Hola, que tal, espero que se la estén pasando súper padre, yo en cambio estoy aquí un poco enfermito, pero ya se me pasara, bueno. Recuerdo que estaba yo en mi clase en la escuela (aahh poco!! Hehe ni modos que en la lavandería, daaahh!), el caso es que veía a mis compañeros, así todo locos y pss me puse a pensar, y recordé que había leído algo interesante un tiempo atrás, y que hoy, es lo que quiero usar como tema central, bueno, comenzamos.
Hace un tiempo leí sobre un curso recursivo llamado “Formación para Formadores”. En dicho curso básicamente se enseñaba al formador a optimizar su labor docente, sabiendo qué hacer en cada caso, cómo estructurar contenidos, materiales, etc…
Uno de las sesiones más curiosas hacía referencia a las clases de alumnos que te podías encontrar en clase. Dicho material lo tengo en una hoja y lo voy a compartir con ustedes.
La pregunta sería… ¿Qué clase de alumno eres tú? ^^
EL ENEMIGO
Problema: Contradice al profesor sistemáticamente y, a menudo, sin tener razón. Cuestiona el liderazgo del profesor.
Acción del profesor: Pedirle que deje hablar a los demás. Pedir a los Cooperadores que opinen sobre el comentario del Enemigo. Darle la razón cuando la tenga.
FALTA DE BASE
Problema: Pregunta aspectos que ya se dan por sabidos y hace perder el tiempo al resto del grupo.
Acción del Profesor: Comentarle que en el descanso se hablará con él. Proponerle tareas al margen del resto de la clase. Eventualmente proponerle que deje el curs.
PAYASO
Problema: Exceso de bromas que hacen perder el tiempo y desconcentran al grupo.
Acción del profesor: Ignorarlo. Poco a poco se dará cuenta de que se está “pasando”.
DESINTERESADO
Problema: Se pone a leer el periódico, a hablar con el compañero o a dormir.
Acción del Profesor: Ignorarlo, pero preguntarle en el primer descanso qué problema tiene.
COOPERADOR
Problema: Si el profesor se apoya demasiado en él, puede enfrentarlo con el resto del grupo.
Acción del Profesor: Apoyarse en él cuando actúa el Enemigo, el Payaso, el Monopolizador o el Sabio.
MONOPOLIZADOR
Problema: Pregunta continuamente sin dejar hablar al profesor y haciendo perder el tiempo con cuestiones marginales.
Acción del Profesor: De forma pausada, dejarle que también deje hablar a los demás.
SABIO
Problema: Quiere que se vaya más deprisa. Lo sabe todo. Interviene continuamente y rompe los esquemas del profesor.
Acción del Profesor: Recordarle los objetivos del curso y el método pedagógico. Pedirle que también deje hablar a los demás.
LÍDER
Problema: El grupo está muy pendiente de él. Si es positivo, es muy cooperador. Si es un Líder negativo, puede perjudicar la marcha del programa.
Acción de Profesor: Reconocer su liderazgo y proponerle tareas que le hagan cooperar de manera positiva; “metérselo en el bolsillo”.
SEGUNDO AL MANDO
Problema: Sigue ciegamente al Líder.
Acción del Profesor: Conseguir que el Líder sea Cooperador.
OVEJA NEGRA
Problema: El grupo es cruel con él, ya que es el objetivo de menosprecios y bromas.
Acción del Profesor: Intentar valorarle ante los demás.
ANTAGÓNICOS
Problema: Se enfrentan entre ellos en clase.
Acción de Profesor: Explicar que su actitud es un poco infantil y poco útil para el grupo.
DISCUSOR
Problema: Le encanta discutir y, a veces, pasa al “ataque personal”. Desvía la atención y crea tensiones.
Acción del Profesor: Replantear la discusión englobando aportaciones del grupo. No perder la calma, no caer en su táctica.
OBSTINADO
Problema: Quiere tener siempre la razón. No escucha e impone su opinión. Aquel que discrepe será automáticamente su “Enemigo”.
Acción del Profesor: Intentar que acepte aspectos parciales. Formular su opinión y replantearla al grupo. Mostrarle (a solas) el peligro que conlleva su actitud.
TÍMIDO
Problema: Li falta seguridad, tiene miedo a los demás. Presta atención pero evita participar.
Acción del Profesor: Invitarle a participar: hacerle preguntas directas y sencillas, reforzar sus respuestas y motivarlo.
MUDO VOLUNTARIO
Problema: No participa porque se sobrevalora. Muestra desprecio al grupo y un aire autosuficiente. Tiene posturas cercanas al Tímido.
Acción del Profesor: Hacerle preguntas directas Evitar que actúe de Juez, sometiendo sus Juicios al grupo. Demostrarle que él también puede aprender.
DISTRAÍDO
Problema: Vive en las nubes. Se distrae y distrae a los demás. Interviene con cosas que no tienen nada que ver con lo que se está haciendo. Distorsiona al grupo.
Acción del Profesor: Controlarle, mirándole con frecuencia. Hacerle preguntas directas. Forzarle a matizar.
Entonces, que opinan, que clase de alumno se consideran?? Yo por mi parte, me considero como una clase de cooperador + segundo al mando XD
Bueno, entonces, nos vemos!!
Un saludo!!
